Propuneri manuscrise: info@editurauniversitara.ro: 0745 204 115
Urmarire comenzi Persoane fizice / Vanzari: 0745 200 718 / 0745 200 357 / Comenzi Persoane juridice: 0721 722 783
RO 
Engleza
6359.png "Editura Universitara")
Supervizarea in psihoterapie. Un model de analiza empirica - George Oancea
![Supervizarea in psihoterapie. Un model de analiza empirica - George Oancea [1]](https://gomagcdn.ro/domains/editurauniversitara.ro/files/product/original/supervizarea-in-psihoterapie-un-model-de-analiza-empirica-910-104240.jpg "Supervizarea in psihoterapie. Un model de analiza empirica - George Oancea [1]")
ISBN: 978-606-28-0097-0
DOI: 10.5682/9786062800970
Anul publicării: 2014
Editia: I
Pagini: 312
Editura: Editura Universitara
Autor: George Oancea
- Descriere
- Download (1)
- Cuprins
- Autori
- Review-uri (0)
Supervizarea in psihoterapie este o provocare atat personala cat si profesionala. Modalitatea de a invata cum se poate face psihoterapie eficienta si mai ales ce din tot ceea ce se invata conteaza conform procentului Pareto (20% din ceea ce invatam si utilizam ne ajuta a fi eficienti in 80% din cazuri) se poate transforma intr-un obiectiv de cercetare in dezvoltarea eficientei si eficacitatii demersului psihoterapeutic. Prin natura sa, psihoterapia se sprijina pe un proces interpersonal complex, care inglobeaza teorie si practica deopotriva, aspecte stiintifice dar si arta ce tine de aspecte particulare, individuale ale celor implicati. De aici, multiplele variabile de manipulat in directia descoperirii acelor elemente ce pot fi continute in procentul de 20% amintit mai sus. Pe de alta parte, necesitatea dezvoltarii competentei clinice reclama un cadru, uneori mai putin flexibil de invatare, in care clinicianul novice sa poata fi securizat intai de tehnica invatata, pentru ca apoi sa treaca de acest aspect in dezvoltarea competentei inconstiente ce conduce la stadiul de expert in acest tip de interventie. Asadar, rolul unui supervizor este multifatetat de sensibilitate interpersonala, cunostinte dobandite si gandire clinica judicioasa (Ladany, Friedlander si Nelson, 2005), indepartandu-se de procesul psihoterapeutic in relatie cu supervizatul. In conditiile in care relatia de supervizare este stadiala – la inceput este didactica, suportiva alaturi de dezvoltarea competentelor supervizatilor, apoi, pe masura ce relatia evolueaza, centrul atentiei se distribuie in zona indoielilor supervizatilor referitoare la performanta lor, pentru ca apoi, spre sfarsitul acestei relatii sa apara elemente de ordin consultativ – ceea ce poate deveni important a putea replica sunt elementele ce contin informatii referitoare la proces, la dinamica si mai putin la rezultat in acest cadru al supervizarii. De aceea, tentativa studiului de fata isi propune sa cuprinda o parte din tot acest proces complex, dezvoltand un posibil model empiric de studiu al acelor elemente ce pot conduce la eficienta in supervizare, si implicit in psihoterapie.
-
Supervizarea in psihoterapie. Un model de analiza empirica
Descarca
Introducere /9
Capitolul 1
UN MODEL DE ANALIZA EMPIRICA/11
1.1. Premisele modelului de cercetare. Argumente /11
1.2. Fundamentele studiului empiric/12
1.3. Obiectivele demersului empiric/14
Capitolul 2
CADRUL CERCETARII/16
2.1. Ipotezele cercetarii/16
2.2. Variabilele implicate in studio/17
Capitolul 3
OPERATIONALIZAREA VARIABILELOR IMPLICATE IN STUDIU/22
3.1. Variabila eficienta supervizarii/22
3.2. Variabila continutul supervizarii/25
3.3. Variabila alianta de lucru in supervizare/26
3.4. Variabila calitatile personale ale unui supervisor/30
3.5. Variabila stilul de supervizare al supervizorului/32
3.6. Variabila procese dezvoltate in supervizare/35
3.7. Variabila competentele unui supervisor/39
3.8. Participanti (date estimative)/43
Capitolul 4
REZULTATELE CERCETARII. CONFIRMARI SI/SAU INFIRMARI/44
4.1. Respondentii studiului. Date statistice generale rezultate/44
4.2. Datele descriptive ale supervizatilor si consistenta interna a instrumentelor corespunzatoare acestei baze de date/49
4.3. Datele descriptive ale supervizorilor si consistenta interna a instrumentelor implicate in studio/51
4.4. Datele statistice corespunzatoare variabilei procese in supervizare (inregistrari)/52
Capitolul 5
VERIFICAREA IPOTEZELOR CERCETARII/58
5.1. Ipotezele cercetarii testate pe baza de date a supervizatilor (n=119 respondenti)/58
5.2. Concluziile cercetarii privind baza de date a supervizatilor/74
5.3. Ipotezele cercetarii testate pe baza de date a supervizorilor (n=66 respondenti)/78
5.4. Concluziile cercetarii privind baza de date supervizori/87
5.5. Ipotezele cercetarii testate pe baza de date inregistrari in supervizare (n=66 respondenti)/89
5.6. Concluziile cercetarii privind baza de date inregistrari in supervizare/ 100
5.7. Ipotezele cercetarii testate corelativ pe baza de date comuna formata din respondentii supervizori si supervizati /102
Capitolul 6
CONCLUZIILE GENERALE ALE CERCETARII/107
6.1. Concluziile cercetarii in raport cu obiectivul privind status-ul actual al supervizarii/107
6.2. Concluziile cercetarii in raport cu obiectivul privind eficientizarea supervizarii sub aspectul practice/109
BIBLIOGRAFIE/110
Anexe /142
Consiliere psihologica
Tulburarile de personalitate. Modalitati de diagnostic si tratament
Evaluare clinica si psihoterapie. Studii de caz - Steliana Rizeanu
Supervizarea in psihoterapie. Modele aplicative - George Oancea
Psihoterapie si consiliere. Studii de caz
Fundamentele psihologiei - Mihai Anitei
Psihologia personalitatii - Eugen Avram
Psihologia dezvoltarii umane - Florinda Golu
Strategii de coping la copii, parinti si profesori. Programe de interventie
Suport clienti Luni - Vineri intre 8.00 - 16.00
0745 200 718 0745 200 357 comenzi@editurauniversitara.ro