Propuneri manuscrise: [email protected]: 0745 204 115

Urmărire comenzi Persoane fizice / Vânzări: 0745 200 357 / Comenzi Persoane juridice: 0721 722 783

Acasă /
Științe ale educației /
Ghid de comunicare asertivă în cadrul lectoratelor cu părinţii

Ghid de comunicare asertivă în cadrul lectoratelor cu părinţii

Name: Ghid de comunicare asertivă în cadrul lectoratelor cu părinţii
Brand: Editura Universitară
SKU: 9786062821159
Price: 50 RON
Availability: InStock

50,00 Lei

Editura: Editura Universitară

Autor: Adriana Stoica, Roxana Gavrilă, Daniela Racheru

Ediția: I

Pagini: 80

Anul publicării: 2026

ISBN: 978-606-28-2115-9

DOI: https://doi.org/10.5682/9786062821159

În stoc

Limită stoc

Adaugă în coș

Cod Produs: 9786062821159 Ai nevoie de ajutor? 0745 200 357

Adaugă la Wishlist

Ghidul este conceput ca un instrument operațional în activitatea de manageriere a clasei de către cadrul didactic. Lucrarea de față vine în întâmpinarea cadrelor didactice tinere, la început de carieră, argumentul fundamental este ideea de necesitate a acestui ghid prin exemple de bune practici dezvoltate în cadrul ședințelor cu părinții. Scopul acestui ghid este de a dezvolta competențe de comunicarea asertivă și diplomatică nuanțată a cadrelor didactice cu părinții din clasă. În acest sens, ghidul dezbate necesitatea însușirii metodologice și teoretice a unui demers managerial în cadrul ședințelor cu părinții. Accentul se pune în cadrul lucrării de față pe comunicare, pe calitățile pe care cadrul didactic și le dezvoltă în calitate de manager al clasei de elevi.
În cadrul ședinței cu părinții, cadrul didactic informează părinții despre realitatea situației la nivelul colectivului de elevi. Împreună cu părinții, învățătorul poate să construiască parteneriate familie – școală eficiente prin implicarea reală a părinților în activitatea de organizare. Profesia de cadru didactic este pe de o parte certificată de specializarea în sine, însă pe de altă parte această profesie este caracterizată prin prisma competențelor în domeniul comunicării și al abilităților emoțional - atitudinale care se reflectă în comportamente flexibile de a-i atrage și motiva pe ceilalți din jur, de a le forma o cultură organizațională, colectivă atât la nivelul copiilor, cât și la nivelul părinților.
Bazele culturii colective se pun în cadrul educației formale. Această lucrare este structurată pe elemente vitale pe care o ședință cu părinții le implică din punct de vedere psihopedagogic. Ghidul așa cum este conceput ajută cadrele didactice la desfășurarea unor ședințe bine structurate, orientate către colaborare eficientă cu părinții prin exersarea abilităților de comunicare.

Ghid de comunicare asertivă în cadrul lectoratelor cu părinţii
Descarcă

SCOPUL GHIDULUI/7
CAPITOLUL I: COMUNICARE EFICIENTĂ: CONSTRUIREA UNUI PARTENERIAT AUTENTIC ÎNTRE ȘCOALĂ ȘI FAMILIE/9
1.1.         Cadre didactice la început de carieră/ 9
1.2.         Formarea/consolidarea parteneriatului dintre școală-familie /12
1.3.         Dezvoltarea comunicării asertive și implicarea familiei în activitățile inițiate la clasă/15
1.4.         Ședință sau lectorat cu părinții? Abordări conceptuale/21
1.5.         Comunicării digitale în cadrul ședințelor/lectoratelor cu părinții/24
1.6.         Rolul feedback-ului în cadrul ședințelor cu părinții/28
CAPITOLUL II: ROLUL CADRELOR DIDACTICE ÎN FACILITAREA ȘEDINȚELOR EFICIENTE CU PĂRINȚII/31
2.1.         Conștientizarea rolului educațional al cadrului didactic/31
2.2.         Scopul și finalitatea ședințelor cu părinții/36
2.3.         Necesitatea și rolul lectoratelor pentru părinţi/37
2.4.         Stabilirea obiectivelor și comunicarea acestora /41
2.5. Strategii pentru implicarea părinților în procesul educațional/45
2.6.         Implementarea culturii colective la nivelul clasei/48
2.7.         Managementul clasei și interacțiunea cu părinții/67
CONCLUZII – ÎNDEMNURI PENTRU O EDUCAȚIE CU SUFLET/74
BIBLIOGRAFIE/76

Dacă dorești să iți exprimi părerea despre acest produs poți adăuga un review.

Scrie un review