Propuneri manuscrise: [email protected]: 0745 204 115
Urmărire comenzi Persoane fizice / Vânzări: 0745 200 357 / Comenzi Persoane juridice: 0721 722 783
RO 
Engleza
6359.png "Editura Universitară")
Teste pentru Evaluarea Naţională. Clasa a II-a. Comunicare în limba română citit/scris. 12 teste citit + 12 teste scris
![Teste pentru Evaluarea Naţională. Clasa a II-a. Comunicare în limba română citit/scris. 12 teste citit + 12 teste scris [0]](https://gomagcdn.ro/domains/editurauniversitara.ro/files/product/medium/teste-pregatitoare-evaluare-nationala-clasa-a-ii-a-comunicare-in-limba-romana-citit-scris-12-teste-citit-12-teste-scris-145912.jpg "Teste pentru Evaluarea Naţională. Clasa a II-a. Comunicare în limba română citit/scris. 12 teste citit + 12 teste scris [0]")
![Teste pentru Evaluarea Naţională. Clasa a II-a. Comunicare în limba română citit/scris. 12 teste citit + 12 teste scris [1]](https://gomagcdn.ro/domains/editurauniversitara.ro/files/product/medium/teste-pregatitoare-evaluare-nationala-clasa-a-ii-a-comunicare-in-limba-romana-citit-scris-12-teste-citit-12-teste-scris-418077.jpg "Teste pentru Evaluarea Naţională. Clasa a II-a. Comunicare în limba română citit/scris. 12 teste citit + 12 teste scris [1]")
![Teste pentru Evaluarea Naţională. Clasa a II-a. Comunicare în limba română citit/scris. 12 teste citit + 12 teste scris [1]](https://gomagcdn.ro/domains/editurauniversitara.ro/files/product/original/teste-pregatitoare-evaluare-nationala-clasa-a-ii-a-comunicare-in-limba-romana-citit-scris-12-teste-citit-12-teste-scris-145912.jpg "Teste pentru Evaluarea Naţională. Clasa a II-a. Comunicare în limba română citit/scris. 12 teste citit + 12 teste scris [1]")
![Teste pentru Evaluarea Naţională. Clasa a II-a. Comunicare în limba română citit/scris. 12 teste citit + 12 teste scris [2]](https://gomagcdn.ro/domains/editurauniversitara.ro/files/product/original/teste-pregatitoare-evaluare-nationala-clasa-a-ii-a-comunicare-in-limba-romana-citit-scris-12-teste-citit-12-teste-scris-418077.jpg "Teste pentru Evaluarea Naţională. Clasa a II-a. Comunicare în limba română citit/scris. 12 teste citit + 12 teste scris [2]")
Editura: Editura Universitară
Autor: Dorina Rişcuţa
Ediția: I
Pagini: 146
Anul publicării: 2025
ISBN: 978-606-28-2045-9
DOI: 10.5682/9786062820459
Cod Produs:
9786062820459
Ai nevoie de ajutor?
0745 200 357
- Descriere
- Autori
- Cuvânt înainte
- Cuprins
- Review-uri (0)
Dragul meu prieten,
Acest auxiliar nu este doar un caiet cu exerciții, ci un prieten care te va însoți pas cu pas spre încredere, curaj și reușită. Cele 12 teste pe care le vei descoperi în paginile următoare sunt ca niște provocări care te ajută să devii tot mai bun, mai atent și mai sigur pe tine.
Vei citi texte pline de sens, vei descoperi întrebări care îți pun gândirea la încercare și vei învăța cum să îți organizezi răspunsurile ca un adevărat mic scriitor. Fiecare exercițiu rezolvat este o treaptă urcată spre ținta ta: să arăți, cu bucurie, cât de mult ai crescut și cât de bine stăpânești cititul și scrisul.
Nu uita: greșelile sunt doar semne că încerci și că înveți. Fiecare încercare te face mai puternic. Lucrează cu răbdare, cu încredere și, mai ales, cu plăcerea de a descoperi cât de frumoasă este lumea cuvintelor.
Această carte este doar începutul unei aventuri. La final, vei privi în urmă și vei vedea cât de lung și frumos este drumul pe care l-ai parcurs.
Să ai curaj, să visezi și să te bucuri de fiecare pas al acestei călătorii!
Acest auxiliar nu este doar un caiet cu exerciții, ci un prieten care te va însoți pas cu pas spre încredere, curaj și reușită. Cele 12 teste pe care le vei descoperi în paginile următoare sunt ca niște provocări care te ajută să devii tot mai bun, mai atent și mai sigur pe tine.
Vei citi texte pline de sens, vei descoperi întrebări care îți pun gândirea la încercare și vei învăța cum să îți organizezi răspunsurile ca un adevărat mic scriitor. Fiecare exercițiu rezolvat este o treaptă urcată spre ținta ta: să arăți, cu bucurie, cât de mult ai crescut și cât de bine stăpânești cititul și scrisul.
Nu uita: greșelile sunt doar semne că încerci și că înveți. Fiecare încercare te face mai puternic. Lucrează cu răbdare, cu încredere și, mai ales, cu plăcerea de a descoperi cât de frumoasă este lumea cuvintelor.
Această carte este doar începutul unei aventuri. La final, vei privi în urmă și vei vedea cât de lung și frumos este drumul pe care l-ai parcurs.
Să ai curaj, să visezi și să te bucuri de fiecare pas al acestei călătorii!
Dorina Rișcuța
Lucrarea de față cuprinde 12 teste pregătitoare Comunicare în limba română - citit și 12 teste pregătitoare Comunicare în limba română - scris, elaborate cu responsabilitate și grijă, în conformitate cu noua Metodologie a Evaluării Naționale pentru elevii claselor a II-a, aprobată de Ministerul Educației și aplicată în sesiunile recente.
Aceste teste vizează disciplina Comunicare în limba română, fiind concepute în acord cu:
Aceste teste vizează disciplina Comunicare în limba română, fiind concepute în acord cu:
- Programa școlară în vigoare pentru clasa a II-a;
- Standardele de învățare și competențele de bază așteptate la finalul ciclului de achiziții fundamentale;
- Structura și formatul testelor elaborate de CNEE pentru Evaluarea Națională din anii anteriori (2022–2024).
Testele Comunicare în limba română – citit vizează evaluarea competenţelor de receptare a mesajelor citite.
Testele Comunicare în limba română – scris vizează evaluarea competenţelor de producere a mesajelor scrise.
Scopul lucrării
Evaluarea Națională aplicată elevilor la sfârșitul clasei a II-a are caracter orientativ, iar nota nu are rol în media generală, fiind o evaluare standardizată la nivel național. Aceasta urmărește:
Evaluarea Națională aplicată elevilor la sfârșitul clasei a II-a are caracter orientativ, iar nota nu are rol în media generală, fiind o evaluare standardizată la nivel național. Aceasta urmărește:
- identificarea nivelului real de dezvoltare a competențelor dobândite;
- furnizarea unui feedback valoros pentru părinți și cadre didactice;
- ghidarea procesului educațional, oferind repere pentru sprijinirea elevului acolo unde este necesar.
Ce tipuri de itemi conțin testele?
Testele sunt construite pe modelul oficial și includ:
- Itemi obiectivi: cu alegere duală, cu alegere multiplă, de asociere;
- Itemi semiobiectivi: cu răspuns scurt, de completare, întrebări structurate;
- Itemi subiectivi: cu răspuns deschis;
Corectare și codificare
Conform Art. 28, alin. (1), din Metodologia de organizare și desfășurare a Evaluărilor naționale de la finalul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a în anul școlar 2024-2025 și a Instrucțiunilor privind evaluarea testelor administrate în cadrul evaluării naționale la finalul clasei a II-a din Caietul cadrului didactic se are în vedere următoarele:
Fiecare item are alocate mai multe punctaje, respectiv mai multe coduri, iar cadrul didactic are rolul de a acorda atât punctajul, cât și codul corespunzător, alocate fiecărui item, şi, ulterior, de a le scrie pe test, în locul specificat.
Punctajele stabilite pentru itemii cu alegere multiplă sunt similare, indiferent de poziția itemului în structura testului, elevul având de parcurs o singură etapă pentru rezolvarea cerinței. În schimb, punctajele stabilite pentru itemii a căror rezolvare presupune parcurgerea mai multor etape sunt cuantificate în așa fel încât, pe baza acestora, să se poată stabili atât etapele parcurse corect de către elev, cât și cele la care a întâmpinat dificultăți.
Cadrul didactic evaluator trebuie să aibă în vedere următoarele:
- se acordă exclusiv punctajele alocate fiecărui item, așa cum sunt ele prevăzute în instrucțiuni;
- punctajele maxime se acordă pentru rezolvările corecte și complete ale itemilor;
- punctajele parțiale se acordă în funcție de gradul de rezolvare a sarcinii de lucru;
- nu se acordă fracțiuni de punctaj.
Fiecare punctaj îi este asociat un cod, iar acolo unde este posibil, există și exemple orientative de răspuns, cu rolul de a contribui la o evaluare obiectivă, fiecare cadru didactic evaluator având obligația de a ține cont de modul de alocare a punctajelor, respectiv a codurilor, în așa fel încât rezultatul evaluării să fie optimizat, diminuându-se eventualele diferenţe dintre corectori
Echivalarea punctajelor obținute în urma evaluării testelor cu sistemul de calificative în vigoare, se va realiza după următorul algoritm:
| Intervale punctaje | Echivalent calificativ |
| Între 0 – 40 de puncte | Insuficient |
| Între 41 – 60 de puncte | Suficient |
| Între 61 – 80 de puncte | Bine |
| Între 81 – 100 de puncte | Foarte bine |
Timpul alocat
Conform metodologiei, durata pentru fiecare test este de 45 de minute, fiind recomandat un mediu calm, fără presiune, pentru ca elevul să poată lucra cu încredere.
❤ Un mesaj pentru elevi
Dragi copii, acest caiet este un tovarăș de drum pe parcursul pregătirii voastre! Nu vă temeți de greșeli – ele sunt pași către învățare. Lucrați cu bucurie, cu răbdare și cu încredere în voi. Fiecare cerință rezolvată este o treaptă spre reușită.
Așa că prindeți curaj, așezați-vă frumos la masă, țineți creionul cu încredere și deschideți larg ușa poveștilor voastre!
Eu cred în voi! Scrieți! Citiți! Visați!
Mici secrete pentru a rezolva corect cerințele
CITIT
🔸 Pasul 1: Citesc textul cel puțin de două ori.Prima lectură mă ajută să descopăr textul. A doua lectură este necesară pentru a înțelege mai bine textul.
🔸 Pasul 2: Revăd de mai multe ori foaia textului și foaia pentru răspuns. Întrebările sunt precise. Deci, caut cu precizie, răspunsurile în text. Eventual, pot să notez alături de fiecare întrebare, numărul rândului în care am găsit răspunsul.
🔸 Pasul 3: Toate răspunsurile sunt în text, deci nu las nicio întrebare fără răspuns.
🔸Pasul 4: Acolo unde am de răspuns în scris, în propoziții, la o întrebare, scriu răspunsul corect și complet, dau explicații complete, pe spațiile date.
🔸 Pasul 5: Mă verific! Nu las exerciții nerezolvate!
SCRIS
🔸 Pasul 1: Citesc textul cel puțin de două ori.Prima lectură mă ajută să descopăr textul. A doua lectură este necesară pentru a înțelege mai bine textul.
🔸 Pasul 2: Revăd de mai multe ori foaia textului și foaia pentru răspuns. Întrebările sunt precise. Deci, caut cu precizie, răspunsurile în text. Eventual, pot să notez alături de fiecare întrebare, numărul rândului în care am găsit răspunsul.
🔸 Pasul 3: Toate răspunsurile sunt în text, deci nu las nicio întrebare fără răspuns.
🔸Pasul 4: Acolo unde am de răspuns în scris, în propoziții, la o întrebare, scriu răspunsul corect și complet, dau explicații complete, pe spațiile date.
🔸 Pasul 5: Mă verific! Nu las exerciții nerezolvate!
SCRIS
- BILETUL
- Pasul 1: Citesc cu atenție cerința de cel puțin două ori.
- Pasul 2: Mă gândesc cui scriu biletul!
- Pasul 3: Folosesc cele trei elemente importante: data, formula de adresare, formula de încheiere. Folosesc virgulă după formula de adresare și după cea de încheiere.
- Pasul 4: Scriu clar și politicos: (folosesc formule ca: „Dragă …”, „Te rog”, etc.)
- Pasul 5: Verific cuvintele: scriu corect cuvintele, folosesc semne de punctuație.
- Pasul 6: Verific biletul de la început!
- TEXTUL
- Pasul 1: Privesc atent imaginea.
- Pasul 2: Citesc întrebările: mă gândesc ce trebuie să răspund, prin propoziții.
- Pasul 3: Scriu 6 propoziții dezvoltate , folosesc expresii, evit repetițiile, ordonez propozițiile într-un text . Așez corect textul în pagină (titlu, alineat, spațiu între cuvinte). Folosesc corect semnele de punctuație în scrierea propozițiilor.
- Pasul 4: Aleg un titlu potrivit, în legătură cu conținutul textului.
- Pasul 5: Recitesc: verific dacă am scris corect cele șase propoziții și am răspuns la toate întrebările.
📚 Sfat: Scrie cu grijă, citește cu atenție!
SUCCES!
Dacă dorești să iți exprimi părerea despre acest produs poți adăuga un review.
Scrie un review
Produse similare
