Propuneri manuscrise: [email protected]: 0745 204 115
Urmărire comenzi Persoane fizice / Vânzări: 0745 200 357 / Comenzi Persoane juridice: 0721 722 783
RO 
Engleza
Consiliere si dezvoltare personala. Manual pentru clasa a VIII-a 2025 - Ion-Ovidiu Panisoara, Dragos Iliescu, Sorin Cristea, Adina Florentina Pescaru, Cristina Marina Ghita
![Consiliere si dezvoltare personala. Manual pentru clasa a VIII-a 2025 - Ion-Ovidiu Panisoara, Dragos Iliescu, Sorin Cristea, Adina Florentina Pescaru, Cristina Marina Ghita [1]](https://gomagcdn.ro/domains/editurauniversitara.ro/files/product/original/consiliere-si-dezvoltare-personala-manual-pentru-clasa-a-viii-a-2025-ion-ovidiu-panisoara-dragos-iliescu-sorin-cristea-adina-florentina-pescaru-cristi-292133.jpg "Consiliere si dezvoltare personala. Manual pentru clasa a VIII-a 2025 - Ion-Ovidiu Panisoara, Dragos Iliescu, Sorin Cristea, Adina Florentina Pescaru, Cristina Marina Ghita [1]")
Editura: Corint
Autor: Ion-Ovidiu Panisoara, Dragos Iliescu, Sorin Cristea, Adina Florentina Pescaru, Cristina Marina Ghita
Pagini: 96
Anul publicării: 2025
ISBN: 978-606-088-956-4
Cod Produs:
9786060889564
Ai nevoie de ajutor?
0745 200 357
- Descriere
- Autori
- Review-uri (0)
Intr-o societate a carei structura naste multe intrebari si genereaza putine raspunsuri adecvate e nevoie ca profesorul sa formeze in jurul adolescentului un „scut” de protectie, care sa ii ofere, acestuia si puteri.
Alaturi de parinti, profesorii ar trebui sa construiasca o baza atat cognitiva, cat si afectiva, care sa-l „alcatuiasca”, sa-l intregeasca pe viitorul tanar, astfel incat acesta sa razbeasca in tot ceea ce face.
Manualul este o ancora pentru toti: profesori-parinti-elevi.
Pentru ca simtim ca parintele este obligat moral sa puna relatia mai presus de educatie in ceea ce-l priveste pe adolescentul care trece printr-un adevarat „razboi” cu fiziologia sa, cu mintea sa, aceasta carte este valoroasa tocmai pentru ca ofera unelte cu ajutorul carora copilul se poate autoanaliza si poate deveni mai puternic.
De aceea, argumentul numarul 1 este cu siguranta continutul manualului de fata; elevul va afla cum se poate cunoaste pe sine, va primi indicii despre cum sa se organizeze, cum sa decida ce alegeri sa faca, va sti cum sa-si potoleasca tumultul emotiilor, va primi recomandari excelente despre cum sa invete si cum sa se pozitioneze fata de procesul invatarii, va fi motivat sa faca alegeri potrivite sinelui sau, atunci cand isi va dori o cariera. Si toate acestea cumulate vor fi un adevarat sprijin pentru profesori.
In ceea ce priveste calitatea grafica, a manualului putem afirma ca prin designul sau elevii vor fi atrasi vizual atat cat sa-i tenteze sa-l citeasca. Exista un echilibru intre continutul ales (coerent, clar) si modul de exprimare a cunostintelor esentiale. Atuul manualului ar fi astfel faptul ca permite elevului sa inteleaga mai bine conceptele si, in acelasi timp, sa nu simta o aglomeratie de informatii. O minte ordonata va „naviga” cu placere prin acest manual.
Originalitatea acestui manual poate fi, cu siguranta, un alt element-cheie atractiv pentru elevi.
Insistenta cu care se vorbeste despre creativitate in zilele noastre a determinat autorii sa elaboreze un manual extrem de ofertant, de generos, in aceasta directie.
Profesorilor le va fi la indemana sa-si urmeze activitatea la clasa, folosindu-se de acest manual, tocmai pentru ca el contine elemente clare de creativitate, idei foarte „altfel” in desfasurarea continuturilor, fapt ce va declansa un entuziasm vadit fata de aceasta disciplina.
De asemenea, manualul de fata permite formarea unei minti structurate, capabila sa infrunte orice fel de provocari.
Structurarea manualului, care urmeaza o linie clara, un grad de dificultate progresiv, ar putea fi un argument solid pentru a constitui un ghid de dezvoltare a elevului. De ce? Pentru ca, asa cum personalitatea elevului se construieste pas cu pas, asa si prezenta unei bune organizari a manualului, face ca aceasta sa se adauge demersului cumulativ profesor-parinte de a crea un viitor adult cu interese potrivite integrarii sale in societate.
Un argument de necontestat al atractivitatii acestui manual este dat cu certitudine si de faptul ca exista o evidenta grija pentru adaptarea celor scrise la particularitatile de varsta ale adolescentilor si preadolescentilor. Limbajul utilizat, amestecul in doze perfecte dintre termenii corecti din punct de vedere stiintific si vocabularul presarat de „cuvinte numai de copii stiute” face ca parcurgerea acestuia sa fie placuta, sa starneasca motivatia de a-l citi.
Intr-un astfel de context, generat de un manual de foarte buna calitate, cadrului didactic nu-i mai ramane decat sa fie partenerul elevului in parcursul sau educational.
Profesorul va fi ajutat „din umbra” de un colaborator real, autentic si sigur, asa cum este manualul de fata.
Informatii conformitate produs
Alaturi de parinti, profesorii ar trebui sa construiasca o baza atat cognitiva, cat si afectiva, care sa-l „alcatuiasca”, sa-l intregeasca pe viitorul tanar, astfel incat acesta sa razbeasca in tot ceea ce face.
Manualul este o ancora pentru toti: profesori-parinti-elevi.
Pentru ca simtim ca parintele este obligat moral sa puna relatia mai presus de educatie in ceea ce-l priveste pe adolescentul care trece printr-un adevarat „razboi” cu fiziologia sa, cu mintea sa, aceasta carte este valoroasa tocmai pentru ca ofera unelte cu ajutorul carora copilul se poate autoanaliza si poate deveni mai puternic.
De aceea, argumentul numarul 1 este cu siguranta continutul manualului de fata; elevul va afla cum se poate cunoaste pe sine, va primi indicii despre cum sa se organizeze, cum sa decida ce alegeri sa faca, va sti cum sa-si potoleasca tumultul emotiilor, va primi recomandari excelente despre cum sa invete si cum sa se pozitioneze fata de procesul invatarii, va fi motivat sa faca alegeri potrivite sinelui sau, atunci cand isi va dori o cariera. Si toate acestea cumulate vor fi un adevarat sprijin pentru profesori.
In ceea ce priveste calitatea grafica, a manualului putem afirma ca prin designul sau elevii vor fi atrasi vizual atat cat sa-i tenteze sa-l citeasca. Exista un echilibru intre continutul ales (coerent, clar) si modul de exprimare a cunostintelor esentiale. Atuul manualului ar fi astfel faptul ca permite elevului sa inteleaga mai bine conceptele si, in acelasi timp, sa nu simta o aglomeratie de informatii. O minte ordonata va „naviga” cu placere prin acest manual.
Originalitatea acestui manual poate fi, cu siguranta, un alt element-cheie atractiv pentru elevi.
Insistenta cu care se vorbeste despre creativitate in zilele noastre a determinat autorii sa elaboreze un manual extrem de ofertant, de generos, in aceasta directie.
Profesorilor le va fi la indemana sa-si urmeze activitatea la clasa, folosindu-se de acest manual, tocmai pentru ca el contine elemente clare de creativitate, idei foarte „altfel” in desfasurarea continuturilor, fapt ce va declansa un entuziasm vadit fata de aceasta disciplina.
De asemenea, manualul de fata permite formarea unei minti structurate, capabila sa infrunte orice fel de provocari.
Structurarea manualului, care urmeaza o linie clara, un grad de dificultate progresiv, ar putea fi un argument solid pentru a constitui un ghid de dezvoltare a elevului. De ce? Pentru ca, asa cum personalitatea elevului se construieste pas cu pas, asa si prezenta unei bune organizari a manualului, face ca aceasta sa se adauge demersului cumulativ profesor-parinte de a crea un viitor adult cu interese potrivite integrarii sale in societate.
Un argument de necontestat al atractivitatii acestui manual este dat cu certitudine si de faptul ca exista o evidenta grija pentru adaptarea celor scrise la particularitatile de varsta ale adolescentilor si preadolescentilor. Limbajul utilizat, amestecul in doze perfecte dintre termenii corecti din punct de vedere stiintific si vocabularul presarat de „cuvinte numai de copii stiute” face ca parcurgerea acestuia sa fie placuta, sa starneasca motivatia de a-l citi.
Intr-un astfel de context, generat de un manual de foarte buna calitate, cadrului didactic nu-i mai ramane decat sa fie partenerul elevului in parcursul sau educational.
Profesorul va fi ajutat „din umbra” de un colaborator real, autentic si sigur, asa cum este manualul de fata.
Ion-Ovidiu Panisoara (coordonator) - este profesor universitar, doctor in Stiintele Educatiei, Director al Departamentului de Formare a Profesorilor, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea din Bucuresti. A publicat 35 de carti in calitate de autor, coautor si coordonator, dintre care Comunicarea eficienta (4 editii) a fost premiata de Academia Romana.
Dragos Iliescu - este profesor universitar, doctor in Psihologie si director al Scolii Doctorale, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea din Bucuresti. A adaptat in Romania doua dintre cele mai cunoscute teste de orientare scolara si vocationala. Este implicat in mai multe proiecte de testare internationala comparativa, fiind colaborator OECD si coordonator al testelor TIMSS pentru Romania.
Sorin Cristea - este profesor universitar emerit doctor la Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea din Bucuresti. Are o rubrica permanenta in revista Tribuna invatamantului si a publicat 40 de carti, dintre care Dictionar pedagogic si Fundamentele pedagogiei (premiata de Academia Romana).
Adina Florentina Pescaru - este conferentiar universitar doctor la Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea din Bucuresti. A publicat trei carti in calitate de autor unic si a colaborat la elaborarea altor volume de specialitate. A lucrat ca expert in peste 10 proiecte de cercetare in domeniul stiintelor educatiei.
Cristina Marina Ghita - este conferentiar universitar doctor la Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea din Bucuresti. A publicat ca autor doua carti si a participat la zeci de conferinte internationale, scriind peste 45 de articole.
Ion Bogdan Cezar - este lector universitar doctor in psihologie la Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea din Bucuresti. Este psiholog principal in psihologie clinica, consiliere si psihoterapie, presedinte al Asociatiei Romane de Terapii Scurte, formator si supervizor in mai multe metode de consiliere si psihoterapie.
Gina Costisanu Bianu - este psiholog clinician, psihoterapeut, doctorand in medicina si asistent universitar la Universitatea de Medicina si Farmacie „Carol Davila”, Bucuresti. De asemenea, este presedinte al Asociatiei Romane de Psihologie Medicala.
Steluta Peleasa - este cadru didactic asociat la programul de masterat Consiliere Scolara si in Cariera si are un masterat in Sanatate Ocupationala & Performanta Resursei Umane (FPSE, UB). Este consultant in cariera acreditat GCDF/NBCC, evaluator in Centrul de evaluare pentru selectie si dezvoltare (SHL – Talent Management Romania) si manager al platformei online: PeMeserie.ro.
Dacă dorești să iți exprimi părerea despre acest produs poți adăuga un review.
Scrie un review
Produse similare
1101 Teste grila si probleme de economie cu rezolvari
O calatorie prin Europa. Clasa a II-a - Viorel George Dumitru
Biologie. Manual pentru clasa a IX-a - Aurora Mihail, Ioana Arinis
