Comunicarea profesori-parinti in scoli din medii dezavantajate

  • Autor:

  • Editura: Editura Universitară

    ISBN: 978-606-28-0530-2

    Doi: 10.5682/9786062805302

  • Anul publicării:

000 RON

Disponibilitate: în stoc



Mai multe detalii Comunicarea profesori-parinti in scoli din medii dezavantajate

Lucrarea "Comunicarea profesori-parinti in scoli din medii dezavantajate" este pusa la dispozitie in format online, integral si gratuit, de catre Institutul de Stiinte ale Educatiei din Bucuresti.

Cartea poata fi descarcata de la butonul "Descarca fragment" situat sub imaginea copertei volumului. 

Cuprinsul cărţii Comunicarea profesori-parinti in scoli din medii dezavantajate

REZUMAT /8

I. REPERE TEORETICE / 14

II. CONTEXTUL CERCETARII / 17

III. METODOLOGIA CERCETARII/ 19

III.1. Scopul si obiectivele cercetarii / 19

III.2. Ipoteza cercetarii/20

III.3. Descrierea si selectarea grupului tinta/20

III.4. Designul cercetarii / 21

III.5. Instrumentele de cercetare utilizate /23

III.5.1. Instrumente aplicate inaintea implementarii programului de formare / 23

III.5.2. Instrumente aplicate dupa implementarea programului de formare /25

III.5.3. Formare pe tema comunicarea profesori-parinti /26

III.6. Limitele cercetarii/ 27

IV. REZULTATELE CERCETARII / 28

IV.1. Rezultatele studiului de pilotare a chestionarului pentru profesori /28

IV.2. Comunicarea cu scolile /29

IV.3. Analiza datelor cantitative / 29

IV.3.1. Descrierea grupurilor /30

IV.3.2. Nivel de cunostinte / 31

IV.3.3. Autoevaluarea profesorilor / 34

IV.3.4. Evaluarea parintilor de catre profesori / 36

IV.3.5. Relatia dintre autoevaluarea profesorilor si evaluarea realizata de

catre profesori despre parinti/ 37

IV.3.6. Satisfactia profesorilor cu privire la cursul de formare/ 37

IV.4. Analiza datelor calitative / 37

IV.4.1. Teme generale /38

IV.4.2. Detalierea temelor generale/ 40

V. CONCLUZII/ 51

V.1. Profesori /51

V.1.1. Cunostintele acumulate de profesori /51

V.1.2. Influenta vechimii in invatamant asupra acumularii de cunostinte /52

V.1.3. Atitudini / 53

V.1.4. Satisfactia profesorilor cu privire la cursul de formare/ 54

V.2. Parinti / 54

V.3. Dificultati/54

VI. PROPUNERI SI RECOMANDARI / 56

VI.1. Recomandari pentru implementarea reusita a unui program de formare in

scoli / 56

VI.1.1. Pregatirea inainte de inceperea cursului /56

VI.1.2. Continutul cursului (tema comunicarea profesori-parinti) /57

VI.1.3. Durata cursului / 57

VI.1.4. Implicarea parintilor/58

VI.1.5. Aspecte organizatorice / 58

Referinte bibliografice / 59

Anexe/61

Anexa 1: Chestionar pentru profesori, aplicat inaintea implementarii programului

de formare/ 61

Anexa 2: Ghid de interviu – focus grup parinti/ 67

Anexa 3: Chestionar pentru profesori, aplicat dupa implementarea programului de

Formare/70

Anexa 4: Chestionar feedback – evaluarea cursului de catre profesori /76

Despre autor

Coordonator Delia Goia

Te-ar mai putea interesa şi..

Promoţii

Contabilitatea in partida dubla si legislatia persoanelor juridice fara scop patrimonial, simplificata si actualizata

Contabilitatea in partida..

Contabilitate

5200 RON Detalii 57.8 RON

GHIDUL LEGISLATIV-FISCAL AL MICULUI ÎNTREPRINZĂTOR

GHIDUL LEGISLATIV-FISCAL ..

Contabilitate

3000 RON Detalii 38.53 RON

CONTABILITATEA INSTITUTIILOR PUBLICE comentata, actualizata si simplificata

CONTABILITATEA INSTITUTII..

Economie generala

5200 RON Detalii 57.8 RON

Recomandările editurii

Psihologia carierei

Psihologia carierei..

Psihologie

3800 RON Detalii

ALEGERI SI COMPORTAMENTE ELECTORALE IN ROMANIA: DE LA LOCAL LA NATIONAL

ALEGERI SI COMPORTAMENTE ELECT..

Stiinte politice

4500 RON Detalii

Citatul zilei

Preceptele dreptului sunt: sa traiesti cinstit, sa nu vatami altuia, sa dai fiecaruia ce i se cuvine

Iustinian

Personalităţi

Mihai Eminescu Mihai Eminescu Mihai Eminescu (15 ianuarie 1850 -15 iunie 1889) a fost poet , prozator  roman,   ... citeşte mai mult →

Interviuri

MATEI VIŞNIEC MATEI VIŞNIEC   Matei Visniec (n. 29 ianuarie 1956, Radauti) este un poet si dramaturg ... citeşte mai mult →